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魯迅寫了一篇“風箏”,說到他小時候就以為風箏是絕望的孩子制作的東西,所以對風箏感到非常厭惡。相反,他的弟弟非常喜歡風箏,但魯迅卻不喜歡。放手吧。有一次,當他秘密地制作蝴蝶風箏時,他被抓住了。魯迅在發現風箏后將其摧毀。魯迅在中年時看到一本書,說游戲對兒童來說是最合法的行為,玩具是兒童的天使。魯迅當時突然意識到了小弟弟的精神折磨,并且內心深感內gui。魯迅想請他原諒,但他完全忘記了。魯迅對此感到難過。 爹娘就生了我們哥兒倆。小時候,人都說弟弟長得比我俊,事實也是如此。但弟弟遠沒有我聰明。他有些弱智,4歲才學會說話。他經常影子般追隨著我。我去上學,他也跟著。我上課,他就找地方玩。放學了,他又背著我的書包,顛兒顛兒地跟我跑回家。回到家,我常帶他去河邊挖黃膠泥,捏手玩打仗游戲。弟弟捏來拍去,半天捏不出一把來。我見他要急哭了,才賞給他一把。 娘說我們兩個去河邊挖泥太危險,讓當木匠的爹給我們造。爹又是鋸又是刨,半天功夫便造出一大一小兩把木手,大的給我,小的給弟弟。造得很精致,有匣、管,還有扳機、準星,身描著彩漆,把飄著紅綢。我和弟弟高興壞了,掄著手滿院子跑,“叭叭、叭叭”地對射。我扮解放軍,讓他扮鬼子,他說啥也不干。他看了不少打仗的電影,竟也知道解放軍是好人,鬼子是壞蛋。游戲中,雙方不時射出泥制的子彈,他極少射中我,我卻不斷擊中他的小扁頭,疼得他呲牙咧嘴。我捉到他,大喝一聲:“舉起手來!繳不殺!”他便笑呵呵地舉起雙手。但當我繳他的時,他又飛快地把藏到身后,頑固地說: 我找不到高興的理由。憂傷把心靈占居了,偶而的快樂也無法瓦解那無邊的傷感,并且那些來自具體的快感的興奮在沉重的憂傷面前顯得那樣膚淺。這讓我眷戀童年時期整日的快樂找不到傷感的理由一樣。 他鄉戀的“戀情快樂感猶如更加芳香,“隔絕爆發美”的戀情,每一次的相會都是小別勝新婚燕爾你儂我儂。分隔兩地除去情寄相思的唯美,更是有一種山無棱,天下合,乃敢與君絕的千古韻事的風韻。結果還能把隔絕爆發美的情深似海完備演繹出來。 而一輪紅日映照的黎明就要來到了,在已經屹立千年的崇圣寺三塔前的一百二十里洱海邊,在氤氳的水霧間,無數只白鶴沖天而起,巡視著這美麗的家園。在大理人的傳說中,是一對仙鶴引導著人們來到洱海之濱生生不息。鶴,既是上界的仙物,又是快樂地飛翔在這迷人家園中的人們身邊的一只只水鳥。“鶴拓平土”,傳說中帶領我們走進美麗家園的鶴,它吉祥、安寧地從我們的記憶開始的地方飛來,飛過令人神往的歷史,飛過氣象萬千的萬水千山,飛過四季盛開的鮮花,飛過白墻青瓦、小橋流水的村落上方的恬靜炊煙,飛過與天相接的崇圣寺三塔的充滿幻想的上空,在這個燦爛的晨曦里,它已經幻化為一只搏擊九天之上的大鵬金翅鳥,飛過曾經佛法高揚的人間沃土,并帶領著我們,飛進這輪壯麗無比的朝日中。