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     2、有一個人，教會你怎樣去愛了，但是，他卻不愛你了

    憶著往日，總常常擔心著那棵不知是青梅仍舊杏的樹

    又一日出去漫步，天上滴著細雨，繞遠兒去看圖書館后的那棵黃梅，葉子跟杏仍舊稍有各別

    近前看，僅見到一只青梅，跟杏實足溝通

    我又質疑那顆該當是青梅了

    我牢記那棵樹冬天開的是黃梅花

    又見老屋有一支有關老屋的歌，在心里打了很久、很久的漩渦，一直沒有唱出來

    今年春節，我終于在侄兒的陪同下回了一趟老屋

    天！這是那棟我熟悉的親切的熱鬧的、生我長我、陪伴了我十八年的老屋么？怎么這般的低矮？我童年、少年眼中那高大、氣派的大斗門哪里去了？那142020-12【原創】

    　　從肯德基出來，看時間還早，便進了一家書店，兒子看到滿世界的書，自然好奇不已，不停地觸摸指認，而我一邊關心著兒子的動作，一邊檢索自己喜愛的書籍

    翻到了一本吳冠中先生的《短笛無腔》，文字簡約、親切而平實

    雖然先生“筆墨等于零”的觀點我難以理解和接受，而這些樸實的文字我倒是很喜歡的，書中有不少的插圖，不過我更關注一篇篇隨筆帶給我的思考和想象

    兒子顯然更喜歡那些花花綠綠的兒童書籍，家中已有一些，尚不必再買，何況他還不能閱讀

    心里忽然想著什么時候帶他到鄉下看爺爺時，一定要在菜地里給他找一只真正的蝸牛，我會陪他觀察蝸牛的緩慢爬行，我會鼓勵他用小手去觸摸蝸牛薄薄的外殼和頭上的兩根觸須

    想到這里，我自己先笑了，是滿足兒子好奇的欲望，其實也是在滿足自己尚未泯滅的童心

    現在的城市，我真的沒有辦法給他找到一只真正的蝸牛，買到的青菜即便原本上面有蝸牛，也一定早被菜農捉掉了，因而他的認識也就止于卡片上的感受，無法更直觀生動

    這就如同小蝌蚪，鄉下的水溝里隨處可見，黑黑地一群群地游過，而在這里，只有在上次在公園時見到，那天正好有兩個小朋友在捉小蝌蚪，便讓兒子有了一次近距離的接觸

    巧的是兩天后，兒子的表哥從鄉下給他帶回來一瓶的蝌蚪，他的興奮，絕不遜于擁有一輛新的玩具汽車

    只不過幾天后當我發現那么多的小蝌蚪正在吞噬幾條已經死去的同伴的尸體時，我的心不由得一陣陣悸動

    弱肉強食，一切是那么殘酷而無情，我不想讓兒子過早地知曉那么多的無奈和痛苦，雖然他還不可能懂得，我還是把一瓶的蝌蚪都放生了

    我只是希望，兒子眼中的這個春天永遠是美好的，親切的

    那些沉重的話題和道理，待他大了，自會漸漸地明白

    　　什么時候，我們成了“弱智”，失去了自已的思維？在何時，我們喪失了部份功能，只會趨同而沒有自已的表達？哪一天害上了“軟骨癥”，以至于講一句真話都那么困難？我們寶貴的頭腦是用來思維和創造的，它應該為社會的發展去發揮那無限思索的潛能；有愛有憎，會哭會怒，是作為人應所具備的健全情感，獨立正確的表達自已的意見，是人的驕傲和一個人獨立存在的標志；人類之所以區別于動物，就是因為長著一根挺直的脊梁，不屈從權勢，只服從真理，講出自已的思想，交流內心的情感，去實現人類共同發展的良性互動