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    　　小學(xué)是背倚了山的

    左右都是莊稼地

    春天油菜花金黃燦爛，夏天玉米林蔥綠蓊郁

    秋天有幽涼幽涼的風(fēng)，冬天有濃濃淡淡的霧──鄭老師就在這四季分明的風(fēng)景里，教我們1、2、3、，a、o、e，人、口、手

    班會(huì)就唱歌，《大海航行靠舵手》，或《我愛(ài)北京天安門》

    有時(shí)，也講故事

    像過(guò)節(jié)一樣

    寓言或童話，中國(guó)的，外國(guó)的，都有

    印象最深的，是安徒生的《海的女兒》

    鄭老師用普通話朗讀的

    很多年后，也還記得：“在大海的深處，水是那么藍(lán)，像最美麗的藍(lán)寶石

    ”鄭老師聲音很甜，很潤(rùn)，仿佛有糖

    同學(xué)們笑了，不是因?yàn)槟翘饾?rùn)的糖

    而是鄭老師無(wú)意中，讀出了她的名字：海藍(lán)

    首先映入眼簾的是1972年12月15日，沈陽(yáng)老北站，人山人海，載歌載舞，彩旗飄飄，省、市、校領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)歡送我們下鄉(xiāng)去盤錦的老照片，那時(shí)的盤錦是一塊貧瘠的，沒(méi)有開(kāi)墾的肥沃土地，人們把它稱為遼寧的南大荒，當(dāng)時(shí)，下鄉(xiāng)的同學(xué)都不愛(ài)去，盤錦離家遠(yuǎn)，生活艱苦，勞動(dòng)更艱苦，最好是去于洪，新民，遼中，離家近，還能給家掙點(diǎn)錢，去盤錦那是去開(kāi)荒，去創(chuàng)業(yè)，去吃苦

    然而，我們這些有志青年背起行囊，打起背包，扛起大旗，去盤錦，去創(chuàng)業(yè)，去開(kāi)墾那片肥沃的土地，那是我們都是十六、七歲的花季少年，告別了溫馨的教室，告別了親愛(ài)的母校，告別了老師同學(xué)和親人，眼含熱淚，踏上去盤錦的列車，來(lái)到盤錦東郭圍場(chǎng)四新青年機(jī)械化大隊(duì)

     如果癡癡的等某日終于可等到一生中最愛(ài)

    　　“你知道這樹(shù)叫什么？”我指著樹(shù)問(wèn)他

    　　可是，我依然流淚了，看著清晰卻又無(wú)助的情感，流淚

    我繼續(xù)我的漂泊，因?yàn)槲沂呛?/p>

    而你只是雪的影子，只在冬天的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)

    如今，是四月了，你的影子成了故事