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賞析:這是一首寫景詩。借景抒情。兩幅對聯,四處景物,一句一景,被稱為四條屏。詩的上聯寫草堂周圍近景,由視覺從下到上捕捉景物:新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱,白鷺向青天深處飛去,一派愉悅景象,有聲有色,有動有靜,構成了新鮮而優美的意境。詩的下聯寫草堂遠景,同樣由視覺起,由遠及近:上句遠景,寫憑窗遠眺西山雪嶺。嶺上積雪終年不化,所以積聚了“千秋雪”。用一“含”字,此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫,近在目前。下句寫近景,向門外一瞥,近處可以見到停泊在長江岸邊的來自萬里東吳的船只,想象開闊,意味深長。 事實上,媽媽跟我們學識字,早在我們還很小的時候就開始了。每天繁重的勞作之后,媽媽會問我們:“作業寫完了沒有?”我們都會說:“寫完了。”后來媽媽知道我們有的時候會撒謊,她十分生氣。她打我們,用手指掐,用柳條抽,我們不知道一向軟弱的媽媽怎么那么狠。然后她坐在小板凳上一邊罵一邊掉眼淚,我們一邊疼著一邊跟她告饒。 還有一件事我想告訴你,我在這里碰到了一個讓我感覺到了溫暖的小女孩,她只有十歲,是這個旅店老板的孩子。那天我剛住進來的時候她正在寫作業,兩只小手凍得通紅。看到我她很熱情,告訴我住一晚只收十塊錢。等我住下后,她又給我加了一個被子,說天冷一個被子不行,臨出門的時候還特別告訴我加的這個被子不要錢。其實我小時候就是這樣的孩子,可是我從來沒有被自己感動過,但現在,我卻從這個小女孩身上感到了一些溫暖。在我看來像這樣一個毫無心計的女孩才是真正的純真的人,但現在卻沒有多少這樣的人,我也不能肯定她在以后還會跟現在一樣,但是即便現在擁有也是幸福的! 曾牢記昔日哥哥也送了我如許詩意的一把通明傘,是由于我其時特殊特殊愛好那雨中通明瑩潤的發覺。其時的我,是被憐愛的妹妹。是哥哥心中悄悄養護的驕氣包。 那個年代,上莊稼主要靠農家肥,我們一群學生常跟公社派來的駐隊干部一起到黃河灘上撿拾羊屎豆,每斤隊里付工錢1分錢。我們一天最多能揀10斤就歡天喜地了。