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    　　教授的贊美讓我欣喜好幾天，但讓教授的品評的發(fā)覺可真是不好受!英語課上，我不過略微變化了一意力，就被教授叫起往返答題目，我急得像熱鍋上的螞蟻，大庭廣眾之下果然答非所問，“上課刻意聽講，站著聽課!”教授的眼光如一起寒冬的月色，直射我的本質(zhì)，讓我剎時似坎坷的萬戶侯一律丟失

    我低著頭，面紅耳赤，心跳加快，淚液在眼圈打轉(zhuǎn)，猶如全場同窗都在訕笑我

    我咬著嘴唇，狠狠地在內(nèi)心說：“這是結(jié)果一次!”

    　　今夜七夕，星光絢爛！仍舊傳播了千世紀的凄美戀情還會連接演繹下來

    在牛郎天孫的喁喁情話中，我嗶竟領(lǐng)會了，幾何歡情與離恨，年年并在此宵中！人命里不許沒有探求，內(nèi)心只有憧憬著來日的優(yōu)美，保護即日的具有，咱們就具有了人命的快樂和痛快！大概，快樂不過一種生存的體驗，而一份誠懇的情緒，將是生存中不行或缺的實質(zhì)

    所以，在這個時髦的七夕之夜，無可奈何的心地遽然就豁然了

    沒有人領(lǐng)會我的情緒，我只能報告你，今世有你，我具有了充分多彩的人生，今世有你，我具有了十足的情緒寰球！

    　　金教師教論理

    論理是西南聯(lián)合國大會規(guī)則文藝院一班級弟子的選修課，班上弟子很多，上課在大講堂，坐得滿滿的

    在國學里沒有傳聞有論理這門常識，大學一年級的弟子對這課很有愛好

    金教師上課偶爾要發(fā)問，那么多的弟子，他不許都叫得上名字來，--聯(lián)合國大會是沒有點人名冊的，他偶爾一上課就頒布："即日，穿紅毛衣的女同窗回復題目

    "所以一切穿紅衣的女同窗就都有點重要，又有點激動

    其時聯(lián)合國大會女生在藍陰丹士林黑袍表面套一件紅毛衣成了一種風尚

    --穿藍毛衣、黃毛衣的極少

    題目回復得流麗領(lǐng)會，也是件出風頭的事

    金教師很提防地聽著，結(jié)束，說："Yes!請坐!"

    　　1956年，周恩來總理提出“向科學進軍”，啟發(fā)常識青春讀大學、讀接洽生，嚴家炎便以一致學歷加入考查，于同庚9月投考北京大學，次年2每月收入學，變成文化藝術(shù)表面目標的四年制副碩士接洽生（即碩士接洽生），從創(chuàng)造轉(zhuǎn)向接洽之路

    1958年10月，由于華文系急缺教授，他被提早調(diào)去為蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟、東歐、蒙古、朝鮮等國20多位留弟子開設(shè)華夏新穎文藝史課程

    由于要從新做接洽，他采用了從疑竇動手的接洽本領(lǐng)

    “這種辦法是一種舒卷兩便、精巧可行的形式，它能符合多種各別的范疇

    大到一場文明疏通的評介，小到半句文藝標語的領(lǐng)會，都可沿用這種辦法應付

    我的相關(guān)五四的多篇輿論，便是如許爆發(fā)的

    ”這一年早些功夫，嚴家炎、胡經(jīng)之和王世德遭到《文化藝術(shù)報》恭請，做了課余指摘員，常常接到編纂部交來的工作

    固然好像“命題課文”，嚴家炎仍舊維持從純觀賞者的觀點去讀第一遍大作，來為品評創(chuàng)造起比擬堅固的審美普通

    所以，在其時多位指摘家贊美《創(chuàng)業(yè)史》中的生人局面梁生寶時，他提出了各別管見

    1961年6月，《談〈創(chuàng)業(yè)史〉中梁三老夫的局面》一文公布在《文藝指摘》上，嚴家炎指出：《創(chuàng)業(yè)史》里最勝利的局面不是旁人，而是梁三老夫，他固然不屬于反面豪杰局面，卻具備宏大的社會意旨和藝術(shù)價格

    這一局面凝固了作者充分的鄉(xiāng)村生存體味，熔鑄了作者的風趣融洽趣，展現(xiàn)了作者對農(nóng)夫的深刻領(lǐng)會和忠厚情緒

    這篇作品其時也獲得了作家柳青和作家協(xié)會引導邵荃麟的承認，自此初露頭角

    　山僧沉吟了一會，說道：“有天地便有此山，當白雪團空，誰將萬丈毫光蕩成大海；問菩薩并問諸佛，自青蓮歸寂，可許千年秋月提上西皇